Nivel medio superior / Ciudad de México
CECyT 2
Centro de Estudios Científicos y Tecnológicos 2 «Miguel Bernard Perales»
Miguel Hidalgo · Ciudad de México
Matrícula total de la UA
5,039Modalidad escolarizada
4,912Modalidad no escolarizada
127Personal docente
Dato no proporcionadoProgramas, matrícula e inserción profesional
Cada renglón conserva la denominación y matrícula del Excel, incluidas variantes de modalidad. Los campos profesionales y proyectos son propuestas de vinculación, no un dictamen de atribuciones profesionales. El tronco común se presenta separado de las carreras.
Industria aeroespacialTÉCNICO EN AERONAUTICA
413estudiantes
TÉCNICO EN AERONAUTICA
Escolarizada
413No escolarizada
0Regulares
318Irregulares
95Campo de inserción
Diseño, manufactura, mantenimiento y aseguramiento de calidad de componentes aeronáuticos.
Proyecto propuesto
Banco de ensayo de un componente no crítico y documentación técnica para proveeduría.
Cómo se verá su aportación: Repetibilidad de ensayo y trazabilidad; no habilita certificación aeronáutica.
Misiones tecnológicas relacionadas
Desarrollo prioritario · Documentación y mantenimiento aeronáutico
Trazabilidad de componentes · Inspección visual · Simulación de mantenimiento
Explorar piloto, recursos y evaluación →Hoja «Matricula por UA y Carrera» · fila 8. Irregularidad escolar no equivale a abandono.
Infraestructura y hábitatTÉCNICO EN DIBUJO ASISTIDO POR COMPUTADORA
584estudiantes
TÉCNICO EN DIBUJO ASISTIDO POR COMPUTADORA
Escolarizada
584No escolarizada
0Regulares
376Irregulares
208Campo de inserción
Diseño, supervisión técnica, rehabilitación, instalaciones y mantenimiento de infraestructura.
Proyecto propuesto
Diagnóstico de un edificio o sistema de agua y alternativa de rehabilitación.
Cómo se verá su aportación: Cumplimiento de especificaciones, seguridad y costo de ciclo de vida.
Misiones tecnológicas relacionadas
Desarrollo prioritario · Diseño paramétrico para fabricar mejor
Modelado paramétrico · Tolerancias · Intercambio de archivos
Explorar piloto, recursos y evaluación →Hoja «Matricula por UA y Carrera» · fila 9. Irregularidad escolar no equivale a abandono.
Diseño y comercializaciónTÉCNICO EN DISEÑO GRÁFICO DIGITAL
673estudiantes
TÉCNICO EN DISEÑO GRÁFICO DIGITAL
Escolarizada
585No escolarizada
88Regulares
449Irregulares
224Campo de inserción
Diseño de comunicación, canales digitales, comercialización, empaque y posicionamiento de productos.
Proyecto propuesto
Catálogo accesible y prueba de un canal comercial para un proveedor nacional.
Cómo se verá su aportación: Conversión observada, comprensión del etiquetado y costo de adquisición.
Misiones tecnológicas relacionadas
Desarrollo prioritario · Comunicación accesible y responsable
Diseño accesible · Prototipado de interfaces · Autoría y uso de IA
Explorar piloto, recursos y evaluación →Hoja «Matricula por UA y Carrera» · fila 10. Irregularidad escolar no equivale a abandono.
Manufactura e integraciónTÉCNICO EN MÁQUINAS CON SISTEMAS AUTOMATIZADOS
431estudiantes
TÉCNICO EN MÁQUINAS CON SISTEMAS AUTOMATIZADOS
Escolarizada
431No escolarizada
0Regulares
238Irregulares
193Campo de inserción
Automatización, mantenimiento, instrumentación, metrología, calidad y operación industrial.
Proyecto propuesto
Célula de inspección o mantenimiento con datos, manual y prueba de aceptación.
Cómo se verá su aportación: Defectos, disponibilidad, tiempo de ciclo y energía por pieza.
Misiones tecnológicas relacionadas
Desarrollo prioritario · Operación segura de máquinas conectadas
Programación de secuencias · Sensores de condición · Seguridad funcional
Explorar piloto, recursos y evaluación →Hoja «Matricula por UA y Carrera» · fila 11. Irregularidad escolar no equivale a abandono.
Manufactura e integraciónTÉCNICO EN MECATRÓNICA
329estudiantes
TÉCNICO EN MECATRÓNICA
Escolarizada
329No escolarizada
0Regulares
258Irregulares
71Campo de inserción
Automatización, mantenimiento, instrumentación, metrología, calidad y operación industrial.
Proyecto propuesto
Célula de inspección o mantenimiento con datos, manual y prueba de aceptación.
Cómo se verá su aportación: Defectos, disponibilidad, tiempo de ciclo y energía por pieza.
Misiones tecnológicas relacionadas
Desarrollo prioritario · Integración de sensores y mecanismos
Sensórica · Microcontroladores · Diagnóstico de actuadores
Explorar piloto, recursos y evaluación →Hoja «Matricula por UA y Carrera» · fila 12. Irregularidad escolar no equivale a abandono.
Materiales y producción nacionalTÉCNICO EN METALURGIA
272estudiantes
TÉCNICO EN METALURGIA
Escolarizada
272No escolarizada
0Regulares
104Irregulares
168Campo de inserción
Textil, metalmecánica, metalurgia, unión de materiales y proveedores industriales.
Proyecto propuesto
Caracterización de un material y mejora reproducible de un proceso.
Cómo se verá su aportación: Conformidad de piezas, costo y aprovechamiento de materiales.
Misiones tecnológicas relacionadas
Desarrollo prioritario · Materiales trazables y recuperación de metales
Identificación de aleaciones · Metalografía digital · Separación de residuos
Explorar piloto, recursos y evaluación →Hoja «Matricula por UA y Carrera» · fila 13. Irregularidad escolar no equivale a abandono.
Movilidad y manufacturaTÉCNICO EN SISTEMAS AUTOMOTRICES
444estudiantes
TÉCNICO EN SISTEMAS AUTOMOTRICES
Escolarizada
444No escolarizada
0Regulares
308Irregulares
136Campo de inserción
Autopartes, mantenimiento, control de calidad, ensamble y prueba de vehículos.
Proyecto propuesto
Prueba de componentes o diagnóstico de fallas con formación en seguridad eléctrica.
Cómo se verá su aportación: Defectos por lote y confiabilidad del método.
Misiones tecnológicas relacionadas
Desarrollo prioritario · Diagnóstico de la movilidad eléctrica
Sensores vehiculares · Diagnóstico digital · Seguridad de baterías
Explorar piloto, recursos y evaluación →Hoja «Matricula por UA y Carrera» · fila 14. Irregularidad escolar no equivale a abandono.
Tronco común · formación inicialTRONCO COMÚN
1,893estudiantes
TRONCO COMÚN
Escolarizada
1,854No escolarizada
39Regulares
1,857Irregulares
36Propósito formativo
Orientación vocacional y fortalecimiento de matemáticas, lectura, ciencias y hábitos de estudio.
Proyecto propuesto
Diagnóstico formativo y tutoría antes de elegir especialidad.
Cómo se verá su aportación: Avance en aprendizajes esenciales; no se considera una carrera ni una habilitación profesional.
Hoja «Matricula por UA y Carrera» · fila 15. Irregularidad escolar no equivale a abandono.